Руководитель образовательных проектов – менеджер, который отвечает за разработку, внедрение, оценку образовательных программ и инициатив в учреждениях профессионального, дополнительного образования, онлайн-школах.
Определяет образовательные потребности и цели организации, масштаб и задачи каждого проекта. Отвечает за разработку плана проекта. Сотрудничает с преподавателями, маркетологами, клиентами для определения требований к проекту, сроков, ресурсов.
Руководит командой преподавателей, кураторов направлений, методистов. Распределяет задачи, координирует эффективное сотрудничество. Проводит обсуждение текущих задач, мониторинг прогресса, решает организационные и методические вопросы в ходе реализации проекта.
Разрабатывает общую учебную программу в соответствии с целями организации. Проводит мониторинг рынка, следит за соответствием учебных программ стандартам обучения, требованиям образовательного учреждения, потребностям клиентов. Определяет бюджет, ресурсы проекта, следит за его рентабельностью. Сотрудничает с финансовым, маркетинговым отделами.
Проводит сбор информации, анализ данных, опросы, составляет отчеты. Поддерживает партнерские отношения с образовательными учреждениями, рекрутинговыми платформами для привлечения методистов, преподавателей, экспертов.
Преимущества профессии:
Зависит от размера образовательного учреждения или проекта, его статуса, стабильности источников финансирования.
Возможна в онлайн и офлайн-среде. Необходимы организационные навыки и знание педагогических технологий, методики преподавания в разных средах.
Обязательно высшее педагогическое образование, обучение в сфере проектного и продакт-менеджмента, e-learning.
Среди хорошо оплачиваемых профессий для девушек – дизайнер интерьеров, рекрутер, SMM-специалист, флорист, тьютор инклюзивного образования.
Практика такого обучения в России была введена в 1968 году. Ее задачей было гарантированное обеспечение реального сектора экономики необходимыми специалистами. С тех пор система целевого обучения (ЦО) претерпела изменения, но не утратила своей актуальности. Об этом свидетельствуют новые правила, утвержденные в 2024 г.
Инфраструктура современного вуза не ограничивается учебными корпусами. В нее входят общежития, библиотеки, столовые, спортзалы, коворкинги.
Непривычные название, непонятные обязанности – это относится к таким профессиям как гляциолог, фасилитатор, гринкипер, постижер, фелинолог. Не удивляйтесь – эти специалисты работают в России, хотя вакансии для них появляются нечасто.
